2023年4月27日，生命科学技术学院微生物类课程教学团队在线召开微生物学教学研讨会。会议由陈峰教授主持，周宁一、张霞、徐俊、梁如冰4位老师参加。

本次教学交流会议主题是“微生物学教学如何实现‘两性一度’”，即“高阶性”、“创新性”，“挑战度”。陈峰教授介绍了针对不同专业的“微生物学D”和“A”课程教材、考试安排、学生反馈和下学期改革设计，针对不同学生群体采取单独加课梳理重点，加强基础理论的方法。

周宁一教授讲授的大二年级强基微生物学课程，强调基础知识与当今微生物学的关系，将基础知识对当今学科与技术联系起来，体现高阶性；创新性体现在和现代技术发展连在一起，不是以个人研究方向为主，基础知识与未来职业发展紧密相关，适合本科生的课程学习；挑战性通过讨论课体现，提升学生应变能力，由学生提问与回答，老师层层启发，根据学生表现计分，例如传统革兰氏染色分类与现代微生物分类的差异等讨论题目。

徐俊教授认为两性一度这也是对每个老师的要求和提高，针对不同学生群体设计合理的考核方式，过程性评价，评价并及时公布分数，督促学生自我监督并提升；梁如冰教授认为通识课学生背景差异大，应对学生进行作业分层尝试；张霞研究员认为实验课需要微生物学理论支持相应的实验技术，在没有理论学习的前提下，实验课的学习虽然可以自成一体，但无法实现两性一度的要求，应该做好理论课与实验课的融合。

最后与会教师研讨了实验课与理论课的衔接融合问题，一致认为应将理论实践相结合。

本次研讨会促进了微生物类课程教学团队理论教学与实验教学的融合，增进了在微生物学的教学中对两性一度的理解和应用。